LGS Sonrası İddialara Bakanlıktan Verilerle Yanıt
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavının ardından gündeme gelen iddialara ilişkin bakanlık verilerini kamuoyuyla paylaşarak detaylı bir bilgilendirme yaptı. Toplantıda, soruların sızdırıldığı ve belirli okul türlerinin başarısına yönelik iddialar, somut verilerle ele alındı.
Sınav Soruları Çalındı mı veya Belirli Öğrencilere Verildi mi?
Bakanlık verilerine göre, LGS’de tam puan alan öğrencilerin, okul derslerindeki not ortalamalarının da son derece yüksek olduğu tespit edildi. Bu durum, sınavda tam puan alan öğrencilerin aynı zamanda akademik olarak da üstün başarı gösteren bireyler olduğunu ortaya koyuyor. Örneğin, tam puan alan öğrencilerin ders bazında ortalamaları şu şekildedir:
- Matematik: 99,8
- Fen Bilimleri: 99,7
- Türkçe, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: %99,7
Bu veriler, sınav sorularının önceden sızdırıldığı veya bazı öğrencilere verildiği yönündeki iddiaların asılsız olduğunu açıkça kanıtlamaktadır.
Bu Yıl Neden Daha Fazla Öğrenci Tam Puan Aldı?
2025 Merkezî Sınavı‘nda 66 farklı il, 211 ilçe ve 544 okuldan toplam 719 öğrencinin tam puan almasının birkaç temel nedeni bulunmaktadır:
- Tüm sorular, 8. sınıf müfredatına ve ders kitaplarına uygun olarak hazırlanmaktadır. Bu durum, Bakan Tekin tarafından okul ziyaretlerinde ve resmi kanallarda sıklıkla vurgulanmıştır.
- Soruların tamamını doğru yanıtlama, bireysel bir başarı olup doğrudan okul, il veya ilçe başarısıyla ilişkilendirilmesi doğru bir yaklaşım değildir.
- Sınavda aşırı zorlayıcı soruların bulunmaması, tam puan alan öğrenci sayısını etkileyen bir faktördür.
- Bakanlık tarafından yıl boyunca düzenli olarak yayımlanan örnek sorular, öğrencilerin sınava hazırlık sürecini kolaylaştırmakta ve tüm öğrencilerin erişimine açık bir kaynak sunmaktadır.
Sınav Bu Yıl Daha mı Zordu?
Milli Eğitim Bakanlığı’nın paylaştığı grafiklere göre, 2025 LGS‘deki soruların madde güçlük seviyeleri, önceki yıllarla benzer düzeydedir. Bu analiz, 2025 sınavının genel zorluk seviyesinin geçmiş yıllarla paralel olduğunu göstermektedir.
İmam Hatip Okullarının Başarısı ve Bursa İddiaları
Sosyal medyada yer alan, Bursa’daki bir imam hatip okulundan çok sayıda birincinin çıktığı iddiası gerçeği yansıtmamaktadır. Bursa ilinde toplam 17 farklı okuldan 20 öğrenci tam puan almıştır. İddiaların odağındaki Bursa Mahmut Celalettin Ökten İmam Hatip Ortaokulu‘ndan ise tam puan alan bir öğrenci bulunmamaktadır.
Türkiye genelinde imam hatip ortaokullarından 29 farklı ilden toplam 63 öğrenci tam puan almıştır. Mahmut Celalettin Ökten ismini taşıyan okullardan tam puan alan öğrenciler şöyledir:
- Antalya Kepez Mahmut Celalettin Ökten Anadolu İmam Hatip Lisesi: 6 öğrenci
- Trabzon Ortahisar Mahmut Celaleddin Ökten Anadolu İmam Hatip Lisesi: 4 öğrenci
Bu okullardaki 10 öğrenciye ek olarak, Türkiye genelindeki farklı imam hatip okullarından 53 öğrenci daha tam puan almayı başarmıştır.
İmam Hatip Okullarının Başarısı Neden Arttı?
İmam hatip ortaokullarının başarısındaki artış, anlık bir durum değil, yıllara yayılan istikrarlı bir gelişimin sonucudur. 2018 yılında LGS’de yüzde 1’lik dilime giren imam hatipli öğrenci oranı %4 iken, bu oran 2025 yılında %10’a yükselmiştir. Bu veriler, imam hatip ortaokullarının akademik başarılarını güçlendirdiğini ve merkezi sınavlarda başarısız oldukları yönündeki iddiaların aksine, önemli başarılar elde ettiklerini göstermektedir.
İzmir’deki Tam Puan İddiaları Doğru mu?
İzmir’de bir okuldan 16 öğrencinin tam puan aldığına yönelik sosyal medya paylaşımının kamuoyunu yanıltıcı olduğu ve daha sonra silindiği belirtildi. Bakanlık, 2025 LGS‘de İzmir’de ne herhangi bir okuldan ne de bir sınav binasından 68 öğrencinin sınava girip 16’sının tam puan aldığı bir durumun söz konusu olmadığını açıkladı. Bu paylaşımın asılsız ve manipülatif olduğu vurgulandı.