YKS Matematik Sonuçları Endişe Verici Boyutta
Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), 21-22 Haziran 2025’te gerçekleştirilen Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçlarını 19 Temmuz’da kamuoyu ile paylaştı. Açıklanan verilere göre, sınavın ilk oturumu olan Temel Yeterlilik Testi’nde (TYT) matematik alanında 40 soruda elde edilen doğru yanıt ortalaması sadece 6,6 oldu. Sınavın ikinci aşaması olan Alan Yeterlilik Testi’nde (AYT) ise matematik doğru ortalaması 40 soruda 6,8 olarak kayıtlara geçti.
Başarısızlığın Kaynağı Sistemsel Sorunlar
Eğitim-İş Genel Başkanı ve matematik öğretmeni Kadem Özbay, konuya ilişkin yaptığı değerlendirmede, Türkiye’de yıllardır devam eden matematik başarısızlığının sadece öğrencilerin kişisel çabalarına bağlanamayacağını vurguladı.
“Bu başarısızlık, eğitim sistemindeki yapısal sorunların, eşitsizliklerin ve yanlış planlamaların doğrudan bir sonucudur. Yalnızca matematikte değil, fen okuryazarlığı, anlama ve ifade etme becerilerinde de benzer bir tabloyla karşı karşıyayız. Yabancı dil, fizik ve kimya gibi derslerde de benzer bir başarısızlık yaşanıyor; fakat matematik, merkezi sınavlardaki belirleyici rolü nedeniyle daha fazla dikkat çekiyor.”
‘Yönlendirmeler Matematikten Uzaklaştırıyor’
Özbay, ortaokuldan itibaren başlayan yönlendirmelerin öğrenciler üzerinde matematikten uzaklaştırıcı bir etki yarattığına dikkat çekti. “İmam-hatip ve meslek lisesi gibi yönlendirmeler, çocuklara dolaylı ya da doğrudan matematiğin kendileri için öncelikli olmadığı mesajını veriyor. ÇEDES gibi projeler ise bu algıyı daha da güçlendiriyor,” dedi. Özbay, sistemin matematiği bir eleme aracına dönüştürdüğünü ve on binlerce öğrencinin matematikte sıfır çekmesinin bu durumun doğal bir sonucu olduğunu belirtti.
Düşük Netler ve ‘Diploma Enflasyonu’ Riski
YÖK’ün baraj puanlarını düşürmesiyle çok düşük netlerle mühendislik gibi bölümlere öğrenci yerleşebildiğini hatırlatan Özbay, bu durumun “diploma enflasyonunu” artırdığını ve mesleki yeterliliği zayıf mezunlar ortaya çıkardığını söyledi. Özbay, “Matematik temeli zayıf olan öğrenciler, üniversitede Calculus ve Lineer Cebir gibi derslerde büyük zorluklar yaşıyor. Bu durum, ders tekrarı oranlarını ve okul terklerini artırıyor. İlkokulda başlayan kopukluk, ortaokulda derinleşerek lise ve üniversiteye kadar taşınıyor. Bu, sadece pedagojik değil; aynı zamanda sosyo-ekonomik ve politik bir sorundur,” ifadelerini kullandı.
Çözüm Önerisi: Matematik Düşünce Aracı Olmalı
Kadem Özbay, çocukların geleceğinin ezbere dayalı, eşitsiz ve yanlış planlanmış bir sisteme terk edilemeyeceğini vurgulayarak, “Eğitim sistemi, her çocuğun potansiyelini ortaya çıkaran, bütüncül, eşitlikçi ve matematiği bir korku unsuru değil, bir düşünme aracı olarak öğreten bir yapıya dönüştürülmelidir,” dedi.
YKS 2024 İstatistikleri Alarm Veriyor
- TYT’ye giren 2 milyon 351 bin 397 adaydan yaklaşık %13’ü matematikte tek bir doğru yanıt bile veremedi.
- Adayların yaklaşık %8’i 3 soruya, %6’sı 5 soruya ve %3’ü 10 soruya doğru yanıt verebildi.
- Matematik testinde hiç doğru yanıt veremeyenlerin oranı, YKS’nin uygulanmaya başlandığı 2018’den bu yana en yüksek seviyeye ulaştı. Bu oran 2023’te %9, 2024’te ise yaklaşık %6 seviyesindeydi.