MEB’den LGS Raporu: Sorular Yüksek Ayırt Ediciliğe Sahip
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü, “Liselere Geçiş Sistemi Kapsamında Merkezi Sınava İlişkin İstatistiki Bilgiler” başlıklı önemli bir rapor yayımladı. Raporda, LGS’de tam puan alan öğrencilerin illere ve okul türlerine göre dağılımı gibi pek çok detayın yanı sıra, sınav sorularının teknik analizine de yer verildi.
Soruların Ayırt Edicilik Düzeyi Uluslararası Standartların Üzerinde
Yapılan analize göre, LGS’deki tüm testlerde yer alan soruların, dünya genelinde “yüksek ayırt edicilik” olarak kabul edilen 0,40 oranının üzerinde bir değere sahip olduğu tespit edildi. Bu durum, sınavın başarılı ve daha az başarılı öğrencileri etkin bir şekilde ayırt edebildiğini göstermektedir.
Derslere Göre Ayırt Edicilik Oranları
Raporda yer alan ders bazlı ayırt edicilik düzeyleri şu şekilde ölçüldü:
- Türkçe: 0,47
- T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: 0,56
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: 0,55
- İngilizce: 0,67
- Matematik: 0,56
- Fen Bilimleri: 0,53
Ayırt Edicilik İndeksi Ne Anlama Geliyor?
Bakanlık tarafından uluslararası kabul görmüş bir programla hazırlanan raporda vurgulanan ayırt edicilik indeksi, bir sınav sorusunun akademik başarı düzeyi yüksek olan öğrenciler ile daha düşük olanları ne kadar iyi ayırt ettiğini gösteren bir ölçüttür. Bir sorunun ayırt edicilik indeksinin 0,40 ve üzeri olması, eğitim otoritelerince “yüksek ayırt edicilik düzeyi” olarak tanımlanır.
Ayırt ediciliği yüksek olan sorular, genellikle başarılı öğrenciler tarafından doğru yanıtlanırken, akademik olarak daha az başarılı öğrenciler için daha zorlayıcı bir nitelik taşır. Bu, sınavın geçerliliği ve güvenilirliği açısından önemli bir kriterdir.
