MEB’in LGS İstatistik Raporu Yayımlandı
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü, “Liselere Geçiş Sistemi Kapsamında Merkezi Sınava İlişkin İstatistiki Bilgiler” başlıklı önemli bir raporu kamuoyuyla paylaştı. Raporda, LGS’de tam puan alan öğrencilerin illere ve okul türlerine göre dağılımı gibi detaylı bilgilerin yanı sıra, sınav sorularının teknik analizine de yer verildi.
Sınav Soruları Başarılı Öğrencileri Ayırt Etmede Etkili
Yapılan analize göre, LGS’de yer alan tüm testlerdeki soruların, dünya genelinde kabul gören 0,40 oranının üzerinde bir ayırt ediciliğe sahip olduğu belirlendi. Bu sonuç, soruların başarılı ve daha az başarılı öğrencileri ayırt etme konusunda “yüksek ayırt edicilik” düzeyinde olduğunu kanıtlıyor.
Derslere Göre Ayırt Edicilik Düzeyleri
Raporda her bir ders için ölçülen ayırt edicilik indeksleri şu şekilde sıralandı:
- Türkçe: 0,47
- T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: 0,56
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: 0,55
- İngilizce: 0,67
- Matematik: 0,56
- Fen Bilimleri: 0,53
Ayırt Edicilik İndeksi Nedir?
Bakanlık tarafından, dünya genelinde kabul gören veri ölçüm programları kullanılarak hazırlanan rapor, sınavın kalitesine ışık tutuyor. Ölçme-değerlendirme alanında bir sorunun ayırt edicilik indeksinin 0,40 ve üzerinde olması, uluslararası eğitim otoriteleri tarafından yüksek bir kalite göstergesi olarak kabul edilir.
Bu değer, sınavdaki bir sorunun genel başarı düzeyi yüksek öğrenciler ile düşük başarı düzeyine sahip öğrencileri ne ölçüde ayırt edebildiğini ortaya koyuyor.
Ayırt ediciliği yüksek olarak nitelendirilen sorular, genellikle başarılı öğrenciler tarafından doğru yanıtlanırken, daha az başarılı öğrenciler için ise daha zorlayıcı bir nitelik taşıyor. Bu durum, sınavın geçerliliğini ve güvenilirliğini artıran önemli bir faktördür.
Kaynak: AA